S’ENTRAINER A PRENDRE LA PAROLE EN PUBLIC

• Acquérir une aisance de communication en situation de prise de parole en public
• Réussir une présentation (technique, institutionnelle, commerciale...)
• Savoir gérer les interventions et questions de l’auditoire
• Choisir et adapter ses supports de présentation
• Obtenir un impact auprès de son auditoire

1. Découvrir ses ressources pour mieux les utiliser

Auto-diagnostic de son comportement verbal (voix, intonation, silence...).

Auto-diagnostic de son comportement non verbal (posture, gestuelle, regard, sourire...).

2. Structurer son intervention pour être efficace

L’analyse du contexte d’intervention et l’adaptation à son auditoire.

L’objectif de la prise de parole et ses enjeux.

La structuration du discours et les appuis d’aide à la compréhension pour renforcer la pertinence des messages.

La gestion de son temps de parole.

Le choix des supports visuels.

La prise en compte des aspects logistiques.

3. Travailler la qualité d’expression orale

Les effets persuasifs.

Les fautes parlées et les défauts courants de langage.

4. Réussir le lancement d’une présentation

Les premières minutes : instants stratégiques.

Poser le cadre : contexte, objectif, plan, horaire, règles du jeu, accord.

5. Faire face aux questions et interventions de l’auditoire

Anticiper, interpréter, traiter les questions.

Ne pas perdre de vue l’objectif final.

Gérer et surmonter les situations difficiles.

Maîtriser la conclusion.

Aucun prérequis n'est exigé pour suivre cette formation.

Personne ayant à s’exprimer en public dans le cadre de ses activités professionnelles.

Formation opérationnelle,

Effectif réduit pour faciliter l’appropriation,

Formation animée par un consultant formateur spécialisé dans ce domaine,

La relation humaine est au cœur de la formation.

Lors de la formation, les participants sont soumis à des mises en situation (entrainement devant un public), des exercices pratiques, des échanges sur leurs pratiques professionnelles permettant un contrôle continu de leur progression et du développement de connaissances et de compétences acquises conformément aux objectifs visés.

Réalisation de séquences filmées, exposés théoriques, mises en situation, jeux de rôles, discussions collectives, exercices de repérage et d’application.

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